POLO DA ESCOLA TÉCNICA MAXIMINIANO CAMPOS - SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS - 15 ENCONTRO

Para realizar uma seqüência didática eficaz para o ensino de gêneros textuais, sugerimos:

·        Propor que seus alunos produzam uma escrita inicial, sem maiores estudos prévios, que permita a identificação do grau de conhecimento que eles já possuem.

·        Planejar o ensino considerando o conhecimento que os alunos já tem sobre o gênero

·        Fazer perguntas que problematizem os conteúdos a serem aprendidos com esse estudo, aproximando o que os alunos devem aprender das vivências que eles têm

·        Propor desafios que possam ser vencidos pelos alunos. Esses desafios não devem ser muito fáceis, nem muito difíceis.

·        Propor e incentivar o levantamento de hipóteses sobre os elementos do gênero estudo ( o conhecimento sobre o tema, sua forma própria de composição, seus elementos característicos), ouvir essas hipóteses e valoriza-las.

·        Ampliar a discussão sobre os aspectos do gênero, com finalidade de comprovar hipóteses levantadas

·        Organizar pesquisas sobre o tema do gênero, para favorecer o domínio do conhecimento necessário pelos alunos.

·        Dar informações sobre aspectos próprios do gênero em estudo.

·        Organizar e sistematizar as descobertas e conhecimentos, realizando uma escrita coletiva com você no papel de escriba da turma

·        Propor uma escrita individual a partir de um roteiro própria para o gênero

·        Orientar o aluno para a auto-avaliação de sua escrita (em seguida, veja o roteiro para o aluno realizar a autocorreção de um texto dissertativo)

·        Avaliar a escrita dos alunos e interferir quando necessário, para garantir a aprendizagem de todos, de acordo com as possibilidades de cada um.

http://desuzano.edunet.sp.gov.br/oficina/Dicas%20Professor%20L%C3%ADngua%20Portuguesa/Dicas%20Portugues.htm