Depois de trabalharmos em sala de aula os esquemas dissertativos e seus elementos de coesão, distribui textos dissertativos para que os alunos os dividissem me partes de acordo com os elementos do esquema trabalhado, circulando todos os elementos de coesão das orações, períodos e parágrafos.
Na aula seguinte, entreguei outro texto sem os elementos de coesão para que os mesmos completassem as lacunas, fazendo assim, as devidas amarrações, trocando entre si para correções e depois a sua reescrita se necessário.
Em síntese, consegui aplicar a atividade sem muitas alterações, em relação ao que foi proposto.
Fábio da Hora
Escola Nestor Gomes de Moura.
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